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活動 |
對象 |
目 標 |
推行時間 |
活動內容 |
培養學生共通能力 |
合辦學科/組別 |
| 參觀中央圖書館 |
中一 |
讓學生了解圖書館的運作及學習搜集資料的方法 |
16/10/07 |
參觀、工作坊 |
運用資訊科技、研習能力 |
專題研習組/生活教育科 |
| 參觀香港歷史博物館 |
中一 |
讓學生了解香港的發展,從而協助搜集資料作專題研習之用 |
11/10/07 |
參觀、資料搜集 |
協作、自我管理、研習能力 |
專題研習組/生活教育科 |
| 英語朗誦比賽 |
中一 |
提供一個機會給學生上台表演,訓練他們的團隊合作性 |
25/10/07 |
朗誦 |
語文、協作、溝通、自我管理 |
英文科 |
| 飲管飛機設計大賽 |
中一 |
從比賽中讓學生感受到科學的樂趣 |
18/12/07 |
砌飛機比賽 |
協作、溝通、創造、批判性思考、解決問題、研習能力 |
綜合科學科 |
| 社區實地考察 |
中一 |
透過實地考察,讓學生了解到社區的發展或規劃 |
12/1/08 |
實地考察、搜集資料、專題研習 |
協作、溝通、批判性思考、解決問題、自我管理、研習能力 |
專題研習組/生活教育科 |
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製作水火箭 |
中二 |
從比賽中讓學生感受到科學的樂趣 |
22/1/08 |
比賽 |
創造、批判性思考、解決問題 |
綜合科學科 |
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創業先鋒 |
中四 |
讓學生將會計科及經濟科所學到的知識應用於日常生活上 |
22-25 /1/08 |
攤位銷售 |
協作、溝通、批判性思考、運算、解決問題、自我管理、研習能力 |
會計科、經濟科 |
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中華美食嘉年華 |
中一 |
讓學生認識中國飲食文化及習俗 |
19/2/08 |
美食節、小遊戲、展板介紹等 |
溝通、自我管理、研習能力 |
中文科、中史科 |
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愛德服務 |
中二 |
培養學生的關愛精神,了解香港的社會服務情況 |
20/3/08, 10/5/08 |
探訪 |
協作、溝通、解決問題、自我管理 |
愛德服務組、生活教育科 |
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廣西雙向考察交流團 |
全校 |
加強學生與國內學生的交流和體驗,對我國文化有更深入的了解 |
22-26/3/08, 8/5/08 |
實地考察、生活體驗、學校交流 |
協作、溝通、批判性思考、解決問題、自我管理、研習能力 |
靈德育及公民教育組/課外活動組 |
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專題研習博覽會 |
中二 |
讓學生學習與人合作的技巧,訓練他們的表達能力 |
26/4/08 |
於室內操場舉辦博覽會展示專題研習作品 |
協作、溝通、創造、批判性思考、運用資訊科技、解決問題、自我管理、研習能力 |
專題研習組/生活教育科 |
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參觀污水處理廠 |
中一 |
讓學生從參觀活動中了解到污水處理過程,從而提高對科學的興趣 |
10/5/08 |
參觀、工作坊 |
溝通、批判性思考、自我管理、研習能力 |
綜合科學科 |
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英語話劇比賽 |
中二 |
提供一個機會給學生上台表演,訓練他們的團隊合作性及說話技巧 |
5/08 |
話劇 |
語文、協作、溝通、批判性思考、自我管理 |
英文科 |
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英語故事演講比賽 |
中一 |
提供一個機會給學生上台表演,訓練他們的說話技巧 |
15/5/08 |
故事演講 |
語文、溝通、自我管理 |
英文科 |
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參觀國民教育中心 |
中一 |
讓學生對我國有更深刻的認識 |
8-9/7/08 |
參觀、遊戲、工作坊 |
協作、溝通、自我管理、研習能力 |
靈德育及公民教育組/生活教育科 |
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中文野外定向 |
中一 |
讓學生從活動中體驗到寫作的樂趣 |
待定 |
遊戲、寫作描寫 |
語文、協作、溝通、解決問題、自我管理、研習能力 |
中文科 |
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齊來估估下 |
中一 |
讓學生了解估算的概念及明白估算的各種方法 |
待定 |
遊戲 |
協作、溝通、批判性思考、運算、解決問題、自我管理、研習能力 |
數學科 |
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統計大搜查 |
中一 |
從實踐中學習,讓學生了解整個統計調查過程,製作問卷及進行分析 |
待定 |
問卷調查、匯報 |
協作、溝通、創造、批判性思考、運用資訊科技、運算、解決問題、自我管理、研習能力 |
數學科 |
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參觀濕地公園 |
中二 |
透過參觀活動,讓學生提高對科學的興趣,對公園內的動植物有進一步的認識,以及讓學生進行實物描寫 |
待定 |
實地考察、寫作 |
批判性思考、自我管理、研習能力 |
綜合科學科、中文科 |
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齊齊作廣告口號 |
中二 |
學生能學懂篩選資料,加添創意創作口號 |
待定 |
口號創作 |
語文、研習能力 |
中文科 |
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了解面積與體積的關係 |
中二 |
從活動中讓學生了解立體的表面面積與體積之間的關係 |
待定 |
遊戲、討論 |
協作、批判性思考、運算、解決問題、研習能力 |
數學科 |
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聖母岩有幾高? |
中二 |
透過測斜儀及量米尺,讓學生學懂如何應用三角比 |
待定 |
實地考察、討論 |
批判性思考、運算、解決問題、自我管理、研習能力 |
數學科 |
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立體全面睇 |
中三 |
從砌立體中,讓學生了解三視圖之間的關係,提高他們的立體感 |
待定 |
遊戲、討論 |
協作、批判性思考、運算、解決問題、研習能力 |
數學科 |